第一章

的能力，我们一般都认定他是作为我们意义上的人存在的”“你们意义上的人？”
D先生有点似懂非懂。
“对，也就是对于宇宙抱有不竭的好奇心，可以融合吸收世界万物的信息，或者直接点，就是对于世界的无穷发展具有无限的野心，我们都认可他是独立意识的同志，因为他们会具有创越可能的创造力。
而一旦失去创造性，千年如一日，你即便说他不是机器人也已经在本质上属于机器人了”仙人进一步解释。
“我似乎又很认可你的说法”D先生怅然若失。
“嗯，我们的学校随着文明的进展已经和你们现在的大不一样了，但是本质还是为了探索和学习。
我们的社会具有充分的信息沟通能力，基本上可以和顶级的导师亲密交谈，或者说是他思维的复制品，在互相的沟通交流中，学生可以学到很多东西，同时也是反馈信息给老师，通过全体验的信息手段，可以如同电脑游戏场景一样，进入充分的学习体验生涯，而大学往往不是存在于现实，而是存在于人群，存在于人心中。
仙人补充着“反正整个社会反而如同校园一样，有自由选择的住所—宿舍，有可以一起实验，学习的公共社—图书馆实验室，有就餐的饭店—餐厅……唯一和你们不同不过是，人们的收入生活保障由超算计划经济总机来保障，人们更多的是从事学习进一步开展创造性的工作。”
D先生突然觉得离现实很近又很远。
“你们的社会有乞丐吗？”
D先生继续问。
仙人展开画面继续给D讲解，“有，如果一个劳动者不思进取，他一样可以存活，但是并非存在，因为社会的存在感，是基于劳动者创造性的有意义的存在来体现的，如果一个人摆烂摸鱼，即便是长生不死，由于他的贡献低，存在感低，并不影响到世界的意义，反而是，通力合作，去创造更高的存在，探索和实现更大的繁华，更深入的进入宇宙，才是真正的财富”“什么？
你们已经长生不老了？”
D先生觉得梦境荒诞，却又诱人。
仙人回复到“我们重申一遍，我们并不看重肉体的永生，肉体的永生最极端，也不过是暂时不死，相比于这个宇宙的决定性，任何造物都是...